Исследователи из Массачусетского технологического института (MIT) нашли ответ на эти вопросы. Они обнаружили, что даже после освоения оптимальной стратегии решения проблемы люди и животные продолжают экспериментировать с альтернативными подходами. Оказывается, знание правильного решения не останавливает наше стремление к исследованию, даже если это временно снижает продуктивность. Такова особенность мозга — постоянное стремление к новизне в принятии решений.
В 2020 году Николь Драммонд и Яэль Нив из Принстонского института нейронаук опубликовали в журнале Current Biology статью о системах принятия решений. Авторы анализировали теоретические и вычислительные основы этих систем, их нейронные механизмы и взаимосвязи. В экспериментах использовалась двухшаговая задача для оценки работы систем принятия решений.
По мнению принстонских исследователей, в мозге есть две системы принятия решений: «автоматическая» и «рассудительная». Обе стремятся предложить лучший вариант, но используют разные алгоритмы. Идея о двух системах контроля восходит к психологическим исследованиям инструментального обусловливания, различающим целенаправленное и привычное поведение. Мозг выбирает систему, исходя из текущих условий, контекста, доступных ресурсов и предполагаемого результата, отдавая предпочтение той, что сулит лучший исход, даже если это означает отказ от проверенной стратегии.
Такое поведение объясняется двумя причинами. Во-первых, «правила игры» могут меняться. Эксперименты с новыми подходами помогают нам быть готовыми к изменениям. Во-вторых, даже зная, что нам нравится, мы можем найти что-то еще лучше.
«Если цель — максимальное вознаграждение, не стоит отклоняться от идеального решения, но мы все равно продолжаем», — говорит профессор кафедры мозга и когнитивных наук MIT Мриганка Сур, старший автор исследования. Она сравнивает это с выбором еды: любимые продукты не отменяют желания пробовать новое.
Эта стратегия свойственна не только людям. В 2023 году ученые MIT, тестируя поведение мышей, обнаружили, что даже на продвинутых этапах обучения они совершают ошибки и не всегда придерживаются оптимальной стратегии. Грызуны демонстрируют вариативность в принятии решений, основываясь как на обучении, так и на собственных выводах. Использование таких стратегий может быть частью адаптации в естественной среде, где условия часто меняются и необходимо поддерживать баланс между применением имеющихся знаний и исследованием новых возможностей. В 2024 году эксперимент с мартышками и людьми подтвердил эту гипотезу.
Методика эксперимента не нова: он проведен по образцу «обратного обучения». В статье 2017 года в журнале Neuroscience ученые из различных институтов США описали его как когнитивный процесс адаптации к изменениям в ассоциациях между стимулами и результатами. Этот процесс используется для измерения когнитивной гибкости у людей, приматов и грызунов.
В классическом «обратном» эксперименте участники учатся различать два стимула, один из которых приводит к вознаграждению. Затем вознаграждения меняются местами, и участники должны адаптироваться к новым условиям. «Обратное» обучение является мерой способности быстро изменять поведение в ответ на изменения в окружающей среде и важно для понимания когнитивных нарушений при различных нейропсихиатрических состояниях.
Мриганка Сур подчеркивает, что выявление различных поведенческих паттернов важно для клинической диагностики нейропсихиатрических расстройств. В частности, для аутизма и РАС: один из частых симптомов таких расстройств — поведение в строгом соответствии с паттерном. По словам коллектива ученых из того же Массачусетского технологического института, пациенты с РАС не отходят от известного плана, поскольку испытывают трудности с прогнозированием последствий. Расстройство влияет на ту самую оценку результата: люди с аутизмом не способны представить, что произойдет, если отклониться от привычной стратегии.
Таким образом, баланс между использованием привычных стратегий и исследованием нового — ключевой аспект адаптивного поведения. Как отмечает нейробиолог Дэниел Канеман, лауреат Нобелевской премии по экономике, «потеря, связанная с отказом от знакомого, кажется больше, чем выгода от приобретения нового». Однако именно способность преодолевать эту «предвзятость избегания потерь» позволяет нам развиваться, учиться и находить новые, более эффективные решения, способствуя как индивидуальному, так и общественному прогрессу.
Материал по теме Почему метанавыки так важны в современном мире
