Евгений Иванов, известный как Евгений Палыч, озвучивает объявления «Аэрофлота», ролики «Магнита», рекламу Audi и Bentley. Он знает секрет «дорогого» звучания и учит этому студентов. Долгое время Евгений полагался на интуицию, но однажды решил найти научное обоснование принципам общения. Главным открытием во время обучения AQ-коучингу для него стало то, что он уже использовал нужную структуру, просто делал это неосознанно.
Вы успешный диктор и преподаватель, который во многом полагался на интуицию. Что стало той точкой, когда вы поняли, что одного чутья недостаточно и пора искать научную основу?
Вы успешный диктор и преподаватель, который во многом полагался на интуицию. Что стало той точкой, когда вы поняли, что одного чутья недостаточно и пора искать научную основу?
И вот вы на курсе. Что удивило в процессе обучения?
Реальность лишь отчасти совпала с ожиданиями. Структурирование знакомых методов оказалось предсказуемым, а вот тест на адаптивность удивил. Он раскладывает навыки на десять составляющих с конкретными процентами. Сразу видны пробелы — это работает быстро, наглядно и эффективно.
Как именно изменилось ваше внутреннее состояние или подход к работе после прохождения курса?
Мое состояние трансформировалось на протяжении всего обучения. Теории я уделял меньше внимания, зато погружался в практику. Мы разбирали реальные кейсы, и после каждого занятия я чувствовал себя иначе. К финалу я пришел обновленным.
Вы отметили, что знания пригодились вам лично. Можете привести пример, как навыки AQ помогли в сложной ситуации?
Вопреки рекомендациям куратора, я пару раз включал «коуча» в беседах с друзьями. Недавно гостил у приятеля в Рязани, мы обсуждали его прошлые отношения. Я подсветил моменты, где он продолжает страдать, и подсказал пути выхода. А в конце задал вопрос из программы: как он поступит в будущем, чтобы избежать повторения сценария.
Появилась ли у вас новая методика преподавания речи, основанная на AQ?
Это не совсем методика, скорее навык задавать верные вопросы. Я ушел от закрытых конструкций вроде «Тебе понятно?», на которые отвечают односложно. Теперь я использую открытые вопросы: «Что именно ты понял?», «Что нового узнал?», «Как применишь материал?». Также я научился лучше чувствовать студентов и понимать, когда стоит спуститься с позиции ментора и объяснить тему проще.
Какой совет вы бы дали себе в начале карьеры, обладая сегодняшними знаниями?
Честно говоря — никакого. Прежний я все равно не услышал бы этих слов. Событиям и знаниям нужно свое время. Существует принцип своевременности, и я стараюсь ему следовать.
Планируете ли вы исследовать свой адаптивный интеллект дальше?
На данном этапе мне достаточно — важно уметь вовремя остановиться. Полученных знаний хватает для моей главной цели — преподавания. Если почувствую потребность в новой глубине или захочу продолжить самоисследование, я буду готов учиться дальше.
Какой главный инсайт из программы вы бы хотели передать своим студентам?
Инсайт лежит на поверхности: вместо того чтобы навязывать советы, лучше поинтересоваться, нужна ли человеку помощь и какая именно. Часто людям нужно просто выговориться кому-то надежному. Программа учит нас этому правилу: мы не советуем, пока не поймем истинную суть запроса.
